¿Qué es el Trastorno de Ansiedad Generalizada?

¿Qué es el Trastorno de Ansiedad Generalizada?

¿Qué es el Trastorno de Ansiedad Generalizada? (TAG)

En algunos casos la ansiedad y las preocupaciones excesivas y continuas que son difíciles de controlar e interfieren en las actividades diarias pueden ser signo de un trastorno de ansiedad generalizada.

 Es posible padecer este trastorno en la niñez o en la edad adulta. El TAG tiene síntomas similares a los del trastorno de pánico, el trastorno obsesivo compulsivo y otros tipos de ansiedad, pero todas son enfermedades diferentes.

¿Cómo puede afectar?

Síntomas

Los síntomas del trastorno de ansiedad generalizada pueden variar. Algunos de ellos son los siguientes:

  • Preocupación o ansiedad persistentes por determinados asuntos que son desproporcionados en relación con el impacto de los acontecimientos
  • Pensar demasiado los planes y las soluciones a todos los peores resultados posibles
  • Percibir situaciones y acontecimientos como amenazantes, incluso cuando no lo son
  • Dificultad para lidiar con situaciones de incertidumbre
  • Temperamento indeciso y miedo a tomar la decisión equivocada
  • Incapacidad para dejar de lado u olvidar una preocupación
  • Incapacidad para relajarse, sensación de nerviosismo y sensación de excitación o de estar al límite
  • Dificultad para concentrarse, o sensación de que la mente se «pone en blanco»

Los signos y síntomas físicos pueden ser los siguientes:

  • Fatiga
  • Trastornos del sueño
  • Tensión muscular o dolores musculares
  • Temblor, agitación
  • Nerviosismo o tendencia a los sobresaltos
  • Sudoración
  • Náuseas, diarrea o síndrome del intestino irritable
  • Irritabilidad

Cuándo consultar a un profesional

Trata de buscar ayuda de un profesional antes de que la ansiedad se agrave. Puede ser más fácil tratarla al comienzo.

En Cesaplorca estamos a tu disposición. Déjanos ayudarte desde nuestra unidad de psicología. + info 968 100 006 o en nuestro formulario de contacto.

Becas para alumnos con necesidad de apoyo educativo

Becas para alumnos con necesidad de apoyo educativo

El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado el 26 de abril de 2023 en el BOE la convocatoria oficial de las becas y ayudas para alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE) en el curso académico 2023-2024, incluyendo ayudas directas para los alumnos con TDAH.

Las principales novedades de este curso son:

Subsidio para gastos de carácter general que se concederá de forma automática a todos los beneficiarios, independientemente de las rentas de las familias y de los resultados académicos de los estudiantes y sin necesidad de justificación.

No es requisito imprescindible que el solicitante disponga de certificado de discapacidad.

El plazo de solicitud de las becas NEE (Necesidades Educativas Especiales) comenzó el 8 de mayo y termina el 20 de septiembre de 2023, ambos inclusive.

Las ayudas para el curso 2023-2024 están dirigidas a personas que presentan una necesidad específica de recibir apoyo educativo, incluyendo al alumnado con TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad), derivado de alguna de las siguientes situaciones:

  • Discapacidad
  • Altas capacidades
  • Trastorno grave de conducta
  • Trastorno grave de la comunicación y del lenguaje
  • Trastorno del espectro autista

En Cesaplorca prestamos todos los servicios de tu beca (REEDUCACIÓN PEDAGÓGICA Y DEL LENGUAJE) y más… Psicología, Evaluación Neuropsicológica, Técnicas de estudio, Estimulación cognitiva, Rehabilitación, Talleres (Habilidades Sociales y Altas Capacidades), etc. A diferencia de otras entidades, nosotros siempre partimos de una rigurosa evaluación, dando servicio completo, para obtener un diagnóstico eficaz.

¡No lo dejes para el último día!. Te ayudamos a tramitarla.

En Cesaplorca estamos a tu disposición. Déjanos ayudarte desde nuestra unidad de logopedia. + info 968 100 006 o en nuestro formulario de contacto.

¿Sabes qué es el Mutismo Selectivo?

¿Sabes qué es el Mutismo Selectivo?

 

¿Qué es el Mutismo selectivo?

El mutismo selectivo es una afección por la cual un niño puede hablar, pero deja de hacerlo súbitamente. Ocurre a menudo en la escuela o en contextos sociales. Es más común en niños menores de 5 años. Su causa o causas se desconocen. La mayoría de los expertos cree que los niños con esta afección heredan una tendencia a ser ansiosos e inhibidos. Un elevado número de niños con esta afección tienen cierta forma de miedo extremo (fobia).

Principales causas

Los padres con frecuencia piensan que el niño ha optado por no hablar. Sin embargo, en la mayoría de los casos, el niño en realidad es incapaz de hablar en ciertos contextos.

Algunos niños afectados tienen una historia familiar de mutismo selectivo, timidez extrema o trastornos de ansiedad, lo cual puede aumentar el riesgo de sufrir problemas similares.

Este síndrome no es lo mismo que mutismo. En el caso del mutismo selectivo, el niño tiene la capacidad tanto de entender como de hablar, pero es incapaz de hablar en ciertos contextos o ambientes, mientras que los niños con mutismo nunca hablan.

Síntomas del Mutismo Selectivo

Este patrón se debe observar durante al menos 1 mes para denominarlo mutismo selectivo. (El primer mes en la escuela no cuenta, ya que es común que se presente timidez durante este período).

  • Capacidad para hablar en el hogar con la familia
  • Miedo o ansiedad entorno a personas que no conocen bien
  • Incapacidad para hablar en ciertas situaciones sociales
  • Timidez


El tratamiento del mutismo selectivo involucra cambios de comportamiento. La familia y la escuela del niño deberían participar. Si su hijo tiene síntomas de mutismo selectivo y esto está afectando las actividades escolares y sociales no dude en contactar con nuestros especialistas.

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Un nuevo estudio revela la fuerte conexión entre TDAH y problemas de salud mental en adultos.

Un nuevo estudio revela la fuerte conexión entre TDAH y problemas de salud mental en adultos.

Los adultos con altos niveles de síntomas del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son más propensos a experimentar ansiedad y depresión que los adultos con altos niveles de rasgos autistas, según una nueva investigación dirigida por psicólogos de una universidad en Reino Unido.

Este estudio es el primero que demuestra que el TDAH es más predictivo de una deficiente salud mental en adultos que otros trastornos del neurodesarrollo, como el autismo.

Hasta ahora, la información sobre los efectos del TDAH en la salud mental era escasa, ya que las investigaciones se centraban mucho más en el impacto del autismo en la depresión, la ansiedad y la calidad de vida. Como consecuencia, las personas con TDAH han tenido a menudo dificultades para acceder a la atención clínica que necesitan para hacer frente a sus síntomas.

Excesivamente activos, como impulsados por un motor

Los investigadores descubrieron que los rasgos del TDAH eran altamente predictivos de la gravedad de los síntomas de ansiedad y depresión: cuanto más altos eran los niveles de los rasgos del TDAH, más probable era que una persona experimente síntomas graves de alguno de estos trastornos.

Cambiar el enfoque de la investigación y la práctica clínica

Esta investigación demuestra claramente el mayor riesgo de comorbilidades de salud mental asociadas al TDAH en adultos. Se trata de un paso hacia el reconocimiento del impacto más amplio del TDAH no controlado y no tratado.

A medida que se hace evidente que el TDAH no es sólo un trastorno de la infancia, sino que persiste durante toda la vida. Si padeces alguno de estos síntomas o necesitas más información para comprender mejor el TDAH en la edad adulta, contacta con nosotros.

 

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El desafío de aplicar la disciplina positiva con un hijo adolescente: sin ira, con escucha y desde la honestidad

El desafío de aplicar la disciplina positiva con un hijo adolescente: sin ira, con escucha y desde la honestidad

Este método de crianza invita a los padres a buscar qué hay detrás de la mala conducta de los jóvenes, ya que muchas veces es su forma de pedir ayuda, aunque no lo digan explícitamente. Es importante conseguir una conexión saludable con ellos y un equilibrio entre la autoridad y la permisividad.

Muchos padres y madres creen que deben controlar a sus hijos adolescentes exactamente como lo hacían con ellos cuando eran niños. Les castigan, sermonean, chantajean… Actúan de esta manera porque acreditan que es lo que se debe hacer, por eso de: “Soy tu padre-madre, no tu amigo”. Sin embargo, según los expertos, la disciplina positiva defiende que los progenitores deben abandonar los estilos demasiado autoritarios o permisivos por otros donde la relación sea horizontal entre adultos y adolescentes, con respeto mutuo, y donde se enseñan habilidades de vida a los chicos, es decir, a buscar soluciones para sus problemas sin esperar ser rescatados por sus padres.


 Este método es una filosofía de vida que invita a los adultos a aprender y a desarrollar habilidades con sus hijos para trabajar la empatía: Para eso, es necesario trabajar nuestro autoconocimiento; los padres necesitan hacer un trabajo interior para poder ayudar a los hijos a hacer este aprendizaje de habilidades, ya que, a veces, sale el grito de manera automática. Y hay que entender por qué se reacciona así, buscar las causas de la ira.

Al educar al niño se buscan soluciones cuando surge una mala conducta o un problema como un mal desempeño escolar, un objeto de alto valor que se ha roto por culpa del menor, un exceso de horas dedicadas a las pantallas… La realidad es que, en la actualidad, han proliferado talleres para padres, madres y educadores de niños y niñas en edad escolar, pero lo que todavía no es tan conocido es que este método puede ser igual de válido para educar a las personas adolescentes.

La disciplina positiva se integra en todos los contextos, sirve para niños, adolescentes y también, por qué no, para adultos. Esta filosofía ayuda a los padres a acompañar a sus hijos en el proceso de cambio de forma que puedan abonar el terreno para que se sientan escuchados, sin necesitar humillar a los demás y a colocar el foco en las soluciones.

Efectivamente, muchas veces los progenitores quieren que sus hijos hagan exactamente lo que ellos desean, pero los chicos tienen otra idea y quieren ser escuchados. El resultado es que los chicos se alejan de sus padres, acreditando que no son comprendidos y que no hay empatía.

Los adolescentes están en un momento muy especial de su desarrollo: Esta etapa es el renacimiento. Tienen que posicionarse en el mundo. Están en proceso de construcción humana. Hay que respetar la necesidad de separarse de la familia que tienen las personas adolescentes.

La disciplina positiva invita a buscar lo que hay detrás de una mala conducta, ya que muchas veces es su forma de pedir ayuda a los adultos: Aunque no diga nada y parezca que quiera estar solo, es importante que sepa que sus padres estarán siempre a su lado. Además, es importante dejar claro a los chicos que cuentan con la confianza de sus padres: El adulto debe abandonar el miedo y ser honesto con la persona adolescente. Buscar la honestidad emocional, en lugar de controlarle, confiar en lo que toda la familia ha trabajado durante todos los años de crianza que lleva junta.

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Entre el ‘Me gusta’ y la inseguridad: cómo afectan las redes sociales a las relaciones de pareja

Entre el ‘Me gusta’ y la inseguridad: cómo afectan las redes sociales a las relaciones de pareja

Las plataformas pueden facilitar la interacción y la comunicación, pero también crear falsas expectativas y potenciar los celos y la desconfianza. Es clave establecer unos límites entre la privacidad y la libertad individual

Nueve de cada diez españoles usan las redes sociales y pasan casi dos horas al día en ellas, según el informe Digital 2022 de la agencia We are social y de la plataforma Hootsuite. Es innegable la presencia que sitios como Instagram, WhatsApp y Facebook, entre otros, tienen en nuestras vidas y no sorprende que también se meta en las relaciones afectivas.

Colocar una foto de perfil con la pareja en una red social o indicar que se tiene una relación se asocia con mayor felicidad y satisfacción. Pero estas herramientas, que facilitan conocer a personas en cualquier momento, también se relacionan con celos y miedo a la infidelidad. Permiten observar cómo se relaciona la pareja con los demás y eso puede despertar temores e inseguridades. Un Me gusta dado a una determinada foto es una evidencia de atracción hacia otras personas, un comentario permite darse cuenta de cómo interacciona la pareja con otros. Ojos que ven, corazón que siente.

Según Naciones Unidas, el 95% de las conductas agresivas que tienen lugar en el ciberespacio están dirigidas hacia mujeres y llevadas a cabo por hombres.

En las redes sociales se reproducen situaciones que se dan en la realidad offline. Así, también son herramientas a través de las que se ejerce violencia y son las mujeres quienes la reciben más. Las acciones de violencia de género que más se dan en el entorno online son el control a través de las redes sociales, el robo de contraseñas, la difusión de asuntos íntimos y personales, la expansión de contenido sexual y la emisión de amenazas e insultos.

A pesar de todo esto, el efecto no es siempre negativo. En el estudio Influencia de las redes sociales en las relaciones de pareja, se encontró que las parejas encuestadas aseguraban que las redes sociales tenían una influencia más positiva (60%) que negativa (40%) en su relación. Entre los aspectos positivos destacaban que facilita la interacción y la comunicación. En el segundo grupo, que fomenta los celos y la desconfianza.

Las redes sociales pueden crear falsas expectativas sobre las relaciones y, por otro lado, generan una sensación de inmediatez que hace que, muchas veces, no seamos capaces de gestionar que no haya una respuesta tan rápida como nos gustaría. Esto genera desconfianza, reproches y presión. Pero también destaca la parte positiva en cuanto a que facilitan el mantenimiento de relaciones con nuestro entorno cercano, independientemente de la distancia. Al final, se demoniza un mero instrumento que no es ni bueno ni malo.

Cuestión de edad

Si se tiene en cuenta que entre la juventud el uso de las redes sociales es mayor, cabría esperar que la influencia de Instagram, WhatsApp y demás fuera más acusada entre parejas de menor edad. Las parejas de más edad, en muchos casos, no las utilizan de manera habitual o las tienen para uso informativo o para tener contacto con familia y amistades, y suelen marcar unos límites más definidos en cuanto a su privacidad. Sin embargo, cuando sucede algo relacionado con este tema, esas parejas más maduras llevan el conflicto a extremos más profundos, remueve sus cimientos de forma más intensa.

Se encuentran más complicaciones debido a las redes sociales entre parejas recientes, donde el vínculo aún no es estable. Aunque también las hay en parejas consolidadas en las que se han dado situaciones de celos o en las que han existido problemas en la comunicación.

Estas dificultades se suelen trabajar tanto a nivel individual como en pareja:

  • A nivel individual, abordamos temas como la dependencia emocional, el control de la impulsividad y la autoestima.
  • En pareja, trabajaremos las creencias irracionales sobre las relaciones de pareja (alimentadas muchas veces por los mitos del amor romántico), la comunicación no violenta y la expresión emocional saludable. También es importante dejar claros cuáles son los límites que separan lo que se comparte en pareja con la privacidad y la libertad individual. Todo esto suele redundar positivamente en la confianza mutua y en el establecimiento de conductas adaptativas.

La tecnología tiene el poder de iniciar, construir y mantener una relación, pero también el de dañarla. Depende del uso que le demos a esa herramienta.

Quizás vale la pena recordar que lo esencial es invisible a las redes sociales.

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